10 Einträge von 117 mit handlungskompetenzen vorschriften
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Datum der Indexierung 15.05.2021 14:10:21
erkannte Namen Bruno Marazzi |
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Kombination Keywords abschlussprüfung gemäss | kommission landschaftsbau | qs-kommission fest | fachrichtung ausführung | prüfung produktion | sbfi zulassung | fachausweis kandidatin | mindestens prüfungsordnung | ärtner garten | sowie aufgaben |
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Handlungskompetenzen In dem im Berufsbild festgelegten betriebsspezifischen Rahmen nehmen die Gärt nerinnen/Gärtner mit eidgenössischem Fachausweis in den Fachrichtungen Pro duktion oder Garten- und Landschaftsbau folgende betrieblichen Grundlagen- u Vorschriften zur Arbeitssicherheit, zum Natur- und Umweltschutz, zur Bewirtschaftung der Ressourcen, zur Entsorgung von Abfällen und zum Pflanzenschutz. G. Sie tragen zur nachhaltigen Entwicklung und Erhaltung der natürlichen Res
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Handlungskompetenzen In dem im Berufsbild festgelegten betriebsspezifischen Rahmen nehmen die Gärt nerinnen/Gärtner mit eidgenössischem Fachausweis in den Fachrichtungen Pro duktion oder Garten- und Landschaftsbau folgende betrieblichen Grundlagen- u Vorschriften zur Arbeitssicherheit, zum Natur- und Umweltschutz, zur Bewirtschaftung der Ressourcen, zur Entsorgung von Abfällen und zum Pflanzenschutz. G. Sie tragen zur nachhaltigen Entwicklung und Erhaltung der natürlichen Res
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www.sfgb-b.ch
Datum der Indexierung 16.05.2021 16:27:16
erkannte Namen Martin Beschlussprotokoll | Thomas Dipl | James Guillaume | Giacinto Menotti | Manuela Trummer | Mattia Rohrer | Joan Sebastian | Pedro Higueras | Anna Mauerhofer | Josua Reich |
weitere Namen in www.sfgb-b.ch 10
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Kombination Keywords maschinen werkstoffe | steinbearbeitung arbeit | qualifikationsprofil handlungskompetenzen | werkstücke beruf | berufsfeld seite | werkzeuge stellt | setzt schrift | stein anwenden | pläne sicher | berufliche naturstein |
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Handlungskompetenzen Qualifikationsprofil für den Beruf Steinbildhauer EFZ / Steinbildhauerin EFZ Handlungskompetenzbereiche Berufliche Handlungskompetenzen 1 2 3 4 5 6 7 1 Die Arbeit sicher ausführen, Gesund- heit und Umwelt schützen Arbeitsplat Vorschriften. Sie sind den gesund- heitlichen Anforderungen des Berufs gewachsen und bringen die nötige Ausdauer und Charakterfestigkeit mit. Sie treten gegenüber der Kundschaft, den Vorgesetz- ten und den Mitarbeitern korrekt und
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erkannte Namen Martin Beschlussprotokoll | Thomas Dipl | James Guillaume | Giacinto Menotti | Manuela Trummer | Mattia Rohrer | Joan Sebastian | Pedro Higueras | Anna Mauerhofer | Josua Reich |
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Handlungskompetenzen Qualifikationsprofil für den Beruf Steinbildhauer EFZ / Steinbildhauerin EFZ Handlungskompetenzbereiche Berufliche Handlungskompetenzen 1 2 3 4 5 6 7 1 Die Arbeit sicher ausführen, Gesund- heit und Umwelt schützen Arbeitsplat Vorschriften. Sie sind den gesund- heitlichen Anforderungen des Berufs gewachsen und bringen die nötige Ausdauer und Charakterfestigkeit mit. Sie treten gegenüber der Kundschaft, den Vorgesetz- ten und den Mitarbeitern korrekt und
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www.agvs-be.ch
Datum der Indexierung 15.05.2021 23:39:42
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Kombination Keywords automobil false | eidg fahrzeug | kompetenzbereiche mindestens | permission modified | access werkstatt | true kunden | fachausweis adobe | besitzt docinfo | prüfungen werkstattkoordinator | automobil-werkstattkoordinator date |
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Handlungskompetenzen aus den Kompe- tenzbereichen W1 – W4. Die Abschluss prü- fung beinhaltet eine Projektarbeit, welche vorgängig schriftlich erstellt werden muss. vi va .c h – 2 /2 01 7 MetaData: date - 2017-02-28T14:03:41Z pdf:PDFVersion - 1.5 xmp Vorschriften zu Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz. Der/die Automobil-Werkstattkoordinator/-in ist der/die kompetente Geschäftspartner/-in für die Kunden, Versicherungen und Lieferanten. Er/sie ist fähig, die Kunden zuvorkomm
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Kombination Keywords automobil false | eidg fahrzeug | kompetenzbereiche mindestens | permission modified | access werkstatt | true kunden | fachausweis adobe | besitzt docinfo | prüfungen werkstattkoordinator | automobil-werkstattkoordinator date |
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Handlungskompetenzen aus den Kompe- tenzbereichen W1 – W4. Die Abschluss prü- fung beinhaltet eine Projektarbeit, welche vorgängig schriftlich erstellt werden muss. vi va .c h – 2 /2 01 7 MetaData: date - 2017-02-28T14:03:41Z pdf:PDFVersion - 1.5 xmp Vorschriften zu Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz. Der/die Automobil-Werkstattkoordinator/-in ist der/die kompetente Geschäftspartner/-in für die Kunden, Versicherungen und Lieferanten. Er/sie ist fähig, die Kunden zuvorkomm
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Datum der Indexierung 15.05.2021 14:09:10
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Kombination Keywords massnahmen boden | erklären true | berufsprüfung beurteilen | beschreiben situation | kompetenznachweis bedeutung | vorgaben daraus | deren teilnehmer | betrieb ableiten | modul zulassung | betrieblichen jahre |
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Handlungskompetenzen fördern sowie den Lernfortschritt laufend beurteilen und periodisch dokumentieren. 11. Ausbildungs- und Lernziele für Ausbildungseinheiten und Lektionen nach Vorgaben des Bil- dungsplans definieren sowie aufgrund der festgelegten Vorschriften, an die Vorgaben der Branchenlösung von Jar- dinSuisse, die Strategie JardinTOP und die Vorgaben des betrieblichen Sicherheitskonzeptes. In der Rolle des Teamleiters beachten sie diese Vorgaben bei der Vorbereitung, O
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Handlungskompetenzen fördern sowie den Lernfortschritt laufend beurteilen und periodisch dokumentieren. 11. Ausbildungs- und Lernziele für Ausbildungseinheiten und Lektionen nach Vorgaben des Bil- dungsplans definieren sowie aufgrund der festgelegten Vorschriften, an die Vorgaben der Branchenlösung von Jar- dinSuisse, die Strategie JardinTOP und die Vorgaben des betrieblichen Sicherheitskonzeptes. In der Rolle des Teamleiters beachten sie diese Vorgaben bei der Vorbereitung, O
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www.schule-moosseedorf.ch
Datum der Indexierung 15.05.2021 23:40:08
erkannte Namen Jürgen Pieterlen | Samuel Sumiswald | Jost Schneeberger | Jürg Belp | Hansjörg Niederbipp |
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Kombination Keywords feuerwehr aufgaben | region urtenen-schönbühl | moossee aufgabenübertragung | gemeinden schönbühl | reglement anschlussgemeinden | gemeindeunternehmen urtenen | bereich interkommunale | gemeinde feuerwehren | vertragsgemeinden zusammenarbeit | sowie moosseedorf |
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Handlungskompetenzen, Anpassung des Alarmierungsmodells, etc.) auch verschiedene materielle / infrastrukturelle Anpassungen erforderlich (z.B. Verschiebung und Anpassung von Fahrzeugen und Material, Einrichten von Arbeitsplätzen am Standort Münchenbu Vorschriften über den Finanzhaushalt der Gemeinden unterstehen Interkommunale Zusammenarbeit im Bereich Feuerwehr in der Region Moossee Reglement für die Aufgabenübertragung «Feuerwehr» Aufhebung bisheriges Reglement Feuerwehrregl
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Handlungskompetenzen, Anpassung des Alarmierungsmodells, etc.) auch verschiedene materielle / infrastrukturelle Anpassungen erforderlich (z.B. Verschiebung und Anpassung von Fahrzeugen und Material, Einrichten von Arbeitsplätzen am Standort Münchenbu Vorschriften über den Finanzhaushalt der Gemeinden unterstehen Interkommunale Zusammenarbeit im Bereich Feuerwehr in der Region Moossee Reglement für die Aufgabenübertragung «Feuerwehr» Aufhebung bisheriges Reglement Feuerwehrregl
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www.jardinsuisse.ch
Datum der Indexierung 16.05.2021 16:23:40
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Kombination Keywords diplomarbeit gärtner | jardinsuisse ziele | ziffer dokumentation | leitfaden schwerpunkte | konzept punkte | sowie müssen | erarbeiten erstellen | fachprüfung präsentation | anhänge höheren | aufgezeigt anhang |
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Handlungskompetenzen, die mit der Diplomarbeit bearbeitet werden. Siehe auch Anhang 1 und An- hang 2 des Leitfadens! Es wird aufgezeigt: - welche Handlungskompetenzen aus dem Kompetenzraster bearbeitet wer- den. *Bezug zu Handlungskompetenzen – Bei Vorschriften und der Risikoanalyse die notwendigen Ver- sicherungen für das Unternehmen ab. B. Ein Unternehmen der grünen Branche operativ führen B.1. Sie gestalten die Aufbau- und Ablaufstruktur des Unter- nehmens und legen die D
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Kombination Keywords diplomarbeit gärtner | jardinsuisse ziele | ziffer dokumentation | leitfaden schwerpunkte | konzept punkte | sowie müssen | erarbeiten erstellen | fachprüfung präsentation | anhänge höheren | aufgezeigt anhang |
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Handlungskompetenzen, die mit der Diplomarbeit bearbeitet werden. Siehe auch Anhang 1 und An- hang 2 des Leitfadens! Es wird aufgezeigt: - welche Handlungskompetenzen aus dem Kompetenzraster bearbeitet wer- den. *Bezug zu Handlungskompetenzen – Bei Vorschriften und der Risikoanalyse die notwendigen Ver- sicherungen für das Unternehmen ab. B. Ein Unternehmen der grünen Branche operativ führen B.1. Sie gestalten die Aufbau- und Ablaufstruktur des Unter- nehmens und legen die D
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Datum der Indexierung 15.05.2021 23:40:09
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Kombination Keywords projektarbeit müssen | berufsprüfung gärtner | gärtnerin vorgaben | jardinsuisse ziele | ziffer ärtner | leitfaden führen | arbeiten präsentation | anhang projekt | massnahmen gemäss | ausführung aufgezeigt |
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Handlungskompetenzen welche mit der Projektarbeit bear- beitet werden. Siehe auch Anhang 1 und An- hang 2 des Leitfadens! Es wird aufgezeigt: - welche Handlungskompetenzen aus dem Kompetenzraster bearbeitet wer- den. *Bezug zu Handlungskompetenzen Vorschriften. F.2. Sie halten im Arbeitsalltag die gesetzlichen Vorschriften zum Ge- sundheitsschutz, zur Arbeitssicher- heit, zum Natur- und Umweltschutz, die branchenüblichen Normen und die Vorgaben des betrieblichen Si- cherhei
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Handlungskompetenzen welche mit der Projektarbeit bear- beitet werden. Siehe auch Anhang 1 und An- hang 2 des Leitfadens! Es wird aufgezeigt: - welche Handlungskompetenzen aus dem Kompetenzraster bearbeitet wer- den. *Bezug zu Handlungskompetenzen Vorschriften. F.2. Sie halten im Arbeitsalltag die gesetzlichen Vorschriften zum Ge- sundheitsschutz, zur Arbeitssicher- heit, zum Natur- und Umweltschutz, die branchenüblichen Normen und die Vorgaben des betrieblichen Si- cherhei
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Datum der Indexierung 15.05.2021 23:46:30
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Kombination Keywords pflanzen bildungsplan | gärtner ärtnerin | beschreiben denken | gärtnerinnen methodenkompetenz | betrieblichen unterschiedliche | seite gärtnerin | vorgaben richtziel | leistungsziel selbstkompetenz | üktax sozial | schulebetrieb stauden |
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Handlungskompetenzen…………………………………………………………………………………………….. 4 Übersicht Triplexmethode…………………………………………………………………………………………………………………….. 6 Qualifikationsprofil……………………………………………………………………………………………………………………………… 7 Teil A: Handlungskompetenzen und Bildungsziele Vorschriften und Normen und schützen damit die Umwelt nachhaltig. Sie handeln umweltbewusst und setzen entsprechende Hilfsmittel gezielt und sparsam ein. II. Fachrichtungen Fachrichtung Stauden Die Gärtnerin oder der Gärtner EFZ F
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Handlungskompetenzen…………………………………………………………………………………………….. 4 Übersicht Triplexmethode…………………………………………………………………………………………………………………….. 6 Qualifikationsprofil……………………………………………………………………………………………………………………………… 7 Teil A: Handlungskompetenzen und Bildungsziele Vorschriften und Normen und schützen damit die Umwelt nachhaltig. Sie handeln umweltbewusst und setzen entsprechende Hilfsmittel gezielt und sparsam ein. II. Fachrichtungen Fachrichtung Stauden Die Gärtnerin oder der Gärtner EFZ F
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Datum der Indexierung 16.05.2021 16:14:38
erkannte Namen Reno Ruchet |
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Kombination Keywords grundbildung lernenden | gärtnerin arbeiten | verordnung permission | beruflichen true | berufliche erfahrungsnote | ärtner kurse | person mindestens | abschnitt überbetrieblichen | lernende abschlussprüfung | qualifikationsverfahren artikel |
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Handlungskompetenzen 1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach den Artikeln von 4 bis 6 beschrieben. 2 Sie gelten für alle Lernorte. Art. 4 Fachkompetenz 1 Die Fachkompetenz umfasst Kenntn Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz ab und erklären sie ihnen. 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahr
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Kombination Keywords grundbildung lernenden | gärtnerin arbeiten | verordnung permission | beruflichen true | berufliche erfahrungsnote | ärtner kurse | person mindestens | abschnitt überbetrieblichen | lernende abschlussprüfung | qualifikationsverfahren artikel |
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Handlungskompetenzen 1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach den Artikeln von 4 bis 6 beschrieben. 2 Sie gelten für alle Lernorte. Art. 4 Fachkompetenz 1 Die Fachkompetenz umfasst Kenntn Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz ab und erklären sie ihnen. 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahr
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Datum der Indexierung 16.05.2021 16:15:27
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Kombination Keywords grundbildung ärtner | sbfi true | beruflichen bildung | gärtnerin kraft | schweizerische kurse | lernende mindestens | person qualifikationsverfahren | bundeskanzlei lernenden | überbetrieblichen abschlussprüfung | artikel abschnitt |
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Handlungskompetenzen 1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4 bis 6 beschrieben. 2 Sie gelten für alle Lernorte. Art. 4 Fachkompetenz 1 Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie
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Kombination Keywords grundbildung ärtner | sbfi true | beruflichen bildung | gärtnerin kraft | schweizerische kurse | lernende mindestens | person qualifikationsverfahren | bundeskanzlei lernenden | überbetrieblichen abschlussprüfung | artikel abschnitt |
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Handlungskompetenzen 1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4 bis 6 beschrieben. 2 Sie gelten für alle Lernorte. Art. 4 Fachkompetenz 1 Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie
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