9 Einträge von 14 mit lernenden fachlehrplan
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Datum der Indexierung 03.03.2021 11:49:37
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Kombination Keywords kompetenz erkennen | sport fertigkeiten | kantons taktische | entwickeln inhaltsverzeichnis | bildungsgang erz.be.ch | eigene drucken | unterricht technisch | obligatorischer spiel | gymnasialen weiterer | lehrplan bern |
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit (Bewegungs-)Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben sind offe- ne Problemlösesituationen, in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen. Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan Sport - Weiterer obligatorischer Unterricht,/Trapped:
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit (Bewegungs-)Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben sind offe- ne Problemlösesituationen, in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen. Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan Sport - Weiterer obligatorischer Unterricht,/Trapped:
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Datum der Indexierung 05.05.2021 10:57:23
erkannte Namen Bernhard Pulver | David Rocha | Achim FT | Toni Bühler | Francesca Maeschi | Stefanie Sollbergerdctermscreated | Franz Hellmüller | Stefanie Sollbergermetaauthor | Stefanie Sollbergermetacreationdate | Stefanie Sollbergerproducer |
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Kombination Keywords kompetenzen teilgebiete | wirtschaft lerngebiet | hinweise vorgehen | berufsmaturität überfachlichen | lehrplan didaktischen | januar methodisch | stand fachliche | kantonaler gemäss | gültigkeit jahr | lernenden fachlehrplan |
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Lernenden sollen das IDAF als „Training“ für die IDPA wahrnehmen. Im Mittelpunkt steht ein geeignetes Thema aus den Lerngebieten mindestens zweier Fächer. Das Thema knüpft an die Interessen der Lernenden an, steht in Bezug zur Arbeitswelt und vereini Fachlehrplan Deutsch ....................................................................................................................... 20 10.2 Fachlehrplan Französisch ........................................................
Textänderungen
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erkannte Namen Bernhard Pulver | David Rocha | Achim FT | Toni Bühler | Francesca Maeschi | Stefanie Sollbergerdctermscreated | Franz Hellmüller | Stefanie Sollbergermetaauthor | Stefanie Sollbergermetacreationdate | Stefanie Sollbergerproducer |
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Lernenden sollen das IDAF als „Training“ für die IDPA wahrnehmen. Im Mittelpunkt steht ein geeignetes Thema aus den Lerngebieten mindestens zweier Fächer. Das Thema knüpft an die Interessen der Lernenden an, steht in Bezug zur Arbeitswelt und vereini Fachlehrplan Deutsch ....................................................................................................................... 20 10.2 Fachlehrplan Französisch ........................................................
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit Bewegungs Aufgaben konfrontiert Die Aufgaben sind offe ne Problemlösesituationen in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan Sport Weiterer obligatorischer U
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Datum der Indexierung 29.03.2021 18:52:06
erkannte Namen Toni Bühler |
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Kombination Keywords kompetenzen lektionen | hinweise kultur | lernenden verstehen | jahr anwenden | seite unterricht | didaktischen biel | methodisch sowie | fachliche chen | vorgehen ausb | lerngebiet teilgebiete |
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Lernenden auf weiterführende Ausbildungen und auf ihr Berufsleben vor Die Lernenden sollen ein Bildungsniveau erreichen, das sie befähigt, den Anforderungen von Fachhochschule und Berufsleben zu genügen. Wir pflegen Beziehungen mit andern Ausbil- dun Fachlehrplan Deutsch .................................................................................................... 20 16 Fachlehrplan Französisch .............................................................................
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erkannte Namen Toni Bühler |
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Lernenden auf weiterführende Ausbildungen und auf ihr Berufsleben vor Die Lernenden sollen ein Bildungsniveau erreichen, das sie befähigt, den Anforderungen von Fachhochschule und Berufsleben zu genügen. Wir pflegen Beziehungen mit andern Ausbil- dun Fachlehrplan Deutsch .................................................................................................... 20 16 Fachlehrplan Französisch .............................................................................
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Datum der Indexierung 29.03.2021 18:48:52
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Kombination Keywords sport permission | kompetenz technisch | bern inhaltsverzeichnis | gymnasialen www.erz.be.ch/erz/de/index/mittelschule/mittelschule/gymnasium/lehrplan_maturitaetsausbildung.html#originrequesturl=www.erz.be.ch/klm | bildungsgang true | kantons seite | lehrplan erz.be.ch | weiterer spiel | obligatorischer entwickeln | unterricht eigene |
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit (Bewegungs-)Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben sind offe- ne Problemlösesituationen, in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen. Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan Sport - Weiterer obligatorischer Unterricht Lehrplan 2017 für den gymnasialen Bildungsgang des Kantons Bern Sport 1. Allgemeine Bildungsziele 2. Richtziele 3. Grobziele und Inhalte 3.1 Zyklus 1 (GYM1 / GYM2) 3.2 Zyklu
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Kombination Keywords sport permission | kompetenz technisch | bern inhaltsverzeichnis | gymnasialen www.erz.be.ch/erz/de/index/mittelschule/mittelschule/gymnasium/lehrplan_maturitaetsausbildung.html#originrequesturl=www.erz.be.ch/klm | bildungsgang true | kantons seite | lehrplan erz.be.ch | weiterer spiel | obligatorischer entwickeln | unterricht eigene |
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit (Bewegungs-)Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben sind offe- ne Problemlösesituationen, in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen. Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan Sport - Weiterer obligatorischer Unterricht Lehrplan 2017 für den gymnasialen Bildungsgang des Kantons Bern Sport 1. Allgemeine Bildungsziele 2. Richtziele 3. Grobziele und Inhalte 3.1 Zyklus 1 (GYM1 / GYM2) 3.2 Zyklu
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Datum der Indexierung 05.05.2021 05:45:27
erkannte Namen Per Datum | Naher Osten |
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Kombination Keywords schülerinnen lernen | schüler kennen | gymnasialen inhalte | bildungsgang grundlagenfach | lehrplan sowie | bern www.erz.be.ch | kantons www.erz.be.ch/erz/de/index/mittelschule/mittelschule/gymnasium/lehrplan_maturitaetsausbildung.html#originrequesturl=www.erz.be.ch/klm | sprache /erz/de/index/mittelschule/mittelschule/gymnasium/lehrplan_maturitaetsausbildung.html#originrequesturl=www.erz.be.ch/klm | texte erz.be.ch | inhaltsverzeichnis drucken |
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit (Bewegungs-)Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben sind offe- ne Problemlösesituationen, in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen. Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan obligatorisches Fach In- formatik) sowie die Basalen fachlichen Studierkompetenzen (siehe Anhang 3) eingefügt. 1. Profil, Ziele und Anforderungen des gymnasialen Bildungsgangs Profil Der gymnasiale Bildungsgang richte
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erkannte Namen Per Datum | Naher Osten |
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Lernenden werden im Sportunterricht primär mit (Bewegungs-)Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben sind offe- ne Problemlösesituationen, in welchen Entscheidungen getroffen werden müssen. Offene Problemlösesituationen ermöglichen kreative Lernprozesse un Fachlehrplan obligatorisches Fach In- formatik) sowie die Basalen fachlichen Studierkompetenzen (siehe Anhang 3) eingefügt. 1. Profil, Ziele und Anforderungen des gymnasialen Bildungsgangs Profil Der gymnasiale Bildungsgang richte
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Datum der Indexierung 29.03.2021 07:43:37
erkannte Namen Toni Bühler | Francesca Maeschi |
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Kombination Keywords lektionen denken | lernenden arbeiten | anwenden texte | verstehen eigenen | mathematik erstellen | erklären themen | sowie anhand | kompetenzen beurteilen | erkennen inkl | beschreiben wirtschaft |
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Lernenden können: 1.1 Sprechen und Hören • sich grammaseeland.chlisch korrekt, situationsgerecht und mit differenziertem Wortschatz in der Standardsprache ausdrücken • Redebeiträge differenziert verstehen und das Wesentliche erfassen • Eigene Standpu Fachlehrplan Fach x Berufsmaturität II Typ Wirtschaft 1 Fachlehrplan Fach Französisch Berufsmaturität Vollzeit 200 Lektionen für ein Ausbildungsjahr 1. Lektionen im Fach Französisch Lerngebiete und fachliche Kompetenzen fachliche
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erkannte Namen Toni Bühler | Francesca Maeschi |
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Lernenden können: 1.1 Sprechen und Hören • sich grammaseeland.chlisch korrekt, situationsgerecht und mit differenziertem Wortschatz in der Standardsprache ausdrücken • Redebeiträge differenziert verstehen und das Wesentliche erfassen • Eigene Standpu Fachlehrplan Fach x Berufsmaturität II Typ Wirtschaft 1 Fachlehrplan Fach Französisch Berufsmaturität Vollzeit 200 Lektionen für ein Ausbildungsjahr 1. Lektionen im Fach Französisch Lerngebiete und fachliche Kompetenzen fachliche
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Datum der Indexierung 29.03.2021 18:50:48
erkannte Namen Bernhard Pulver | Art Paradies | Petra Biondina | Flavia Spielmann |
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Kombination Keywords lehrplan eigenen | schüler bedeutung | schülerinnen verstehen | kennen ausbildungsjahr | fachmittelschulen grundlagen | fachmaturität eigene | bern sowie | fachmittelschule jahresziele | kantons fachlehrpläne | inhaltsverzeichnis lerninhalte |
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Lernenden die Fähigkeit, sich in der schulischen und ausserschulischen Welt sprachlich zurechtzufinden. Der bewusste Umgang mit Sprache in mündlicher und schriftlicher Form trägt zum Verständnis für den alltäglichen sowie den schöpferischen und künst Fachlehrplan ICT 76 ICT 76 Lehrplan für Fachmittelschulen und Fachmaturität 2015 des Kantons Bern 4 k Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Lehrplan Fachmaturität Gesundheit, Soziale Arbeit und Pädagogik 79 Allgemeines 80 Profil d
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erkannte Namen Bernhard Pulver | Art Paradies | Petra Biondina | Flavia Spielmann |
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Kombination Keywords lehrplan eigenen | schüler bedeutung | schülerinnen verstehen | kennen ausbildungsjahr | fachmittelschulen grundlagen | fachmaturität eigene | bern sowie | fachmittelschule jahresziele | kantons fachlehrpläne | inhaltsverzeichnis lerninhalte |
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Lernenden die Fähigkeit, sich in der schulischen und ausserschulischen Welt sprachlich zurechtzufinden. Der bewusste Umgang mit Sprache in mündlicher und schriftlicher Form trägt zum Verständnis für den alltäglichen sowie den schöpferischen und künst Fachlehrplan ICT 76 ICT 76 Lehrplan für Fachmittelschulen und Fachmaturität 2015 des Kantons Bern 4 k Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Lehrplan Fachmaturität Gesundheit, Soziale Arbeit und Pädagogik 79 Allgemeines 80 Profil d
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Datum der Indexierung 29.03.2021 07:42:56
erkannte Namen David Rocha | Achim FT | Toni Bühler | Francesca Maeschi |
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Kombination Keywords lektionen interpretieren | kompetenzen texte | anwenden eigenen | lernenden erstellen | verstehen themen | mathematik beurteilen | sowie inkl | erklären anhand | hinweise wirtschaft | beschreiben erkennen |
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Lernenden können: 1.1 Sprechen und Hören • sich grammaseeland.chlisch korrekt, situationsgerecht und mit differenziertem Wortschatz in der Standardsprache ausdrücken • Redebeiträge differenziert verstehen und das Wesentliche erfassen • Eigene Standpu Fachlehrplan Fach x Berufsmaturität I Typ Wirtschaft 1 Fachlehrplan Fach Französisch Berufsmaturität in 3 Jahren 240 Lektionen 1. Lektionen im Fach Französisch Lerngebiete und fachliche Kompetenzen Ausb. -Jahr Lerngebiet (80 L.) u
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erkannte Namen David Rocha | Achim FT | Toni Bühler | Francesca Maeschi |
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Lernenden können: 1.1 Sprechen und Hören • sich grammaseeland.chlisch korrekt, situationsgerecht und mit differenziertem Wortschatz in der Standardsprache ausdrücken • Redebeiträge differenziert verstehen und das Wesentliche erfassen • Eigene Standpu Fachlehrplan Fach x Berufsmaturität I Typ Wirtschaft 1 Fachlehrplan Fach Französisch Berufsmaturität in 3 Jahren 240 Lektionen 1. Lektionen im Fach Französisch Lerngebiete und fachliche Kompetenzen Ausb. -Jahr Lerngebiet (80 L.) u
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Datum der Indexierung 05.05.2021 07:08:12
erkannte Namen David Rocha | Achim FT | Toni Bühler |
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Kombination Keywords kompetenzen lektionen | hinweise verstehen | berufsmaturität ausb | lernenden teilgebiete | lehrplan vorgehen | seite sowie | kantonaler lerngebiet | jahr chen | fachlehrpläne methodisch | didaktischen fachliche |
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Lernenden auf die Praktikumseinsätze vor und begleiten sie auf der Basis der definierten Richtlinien und Pflichtenhefte. Sie führen ein ge- meinsames Praktikumsstellenmanagement (Geschäftsstelle BM-Praktikum der Konferenz der Wirtschaftsmittelschulen Fachlehrplan Deutsch ...................................................................................................... 16 10 Fachlehrplan Französisch ...........................................................................
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Log Metriken 471486
erkannte Namen David Rocha | Achim FT | Toni Bühler |
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Kombination Keywords kompetenzen lektionen | hinweise verstehen | berufsmaturität ausb | lernenden teilgebiete | lehrplan vorgehen | seite sowie | kantonaler lerngebiet | jahr chen | fachlehrpläne methodisch | didaktischen fachliche |
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Lernenden auf die Praktikumseinsätze vor und begleiten sie auf der Basis der definierten Richtlinien und Pflichtenhefte. Sie führen ein ge- meinsames Praktikumsstellenmanagement (Geschäftsstelle BM-Praktikum der Konferenz der Wirtschaftsmittelschulen Fachlehrplan Deutsch ...................................................................................................... 16 10 Fachlehrplan Französisch ...........................................................................
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